江合友 1978年生,江西景德鎮人。文學博士,河北師范大學文學院教授、博士生導師。中國詞學學會常務理事,中華詩詞學會高校工委副主任,河北省詩詞協會副會長。出版《白石簃詞稿》《萸軒詞存》詞集兩種,詩詞作品發表于《詩刊》《詞學》《中華詩詞》《中華辭賦》《當代詩詞》《九歌》(澳門)《環球華報》(加拿大)等。
這是中國詩歌網舊體詩版塊推出的《名家訪談》欄目,本期我們邀請到了江合友老師,感謝江老師的到來,現在開始我們的訪談。
中國詩歌網舊體詩編輯邢建建:
江老師您好,您是中國詩歌網舊體詩的點評專家,近期也多次參加了每日好詩直播的活動。您是怎么看待當代人所作舊體詩的?所創作的作品又該如何體現時代性?以及好詩的標準是怎樣的呢?
江合友:
感謝中國詩歌網的信任和厚愛,作為點評專家,參與每日好詩直播活動,使我能夠獲得與各位詩友交流的寶貴機會,而且借此及時了解當代詩壇的創作現狀,對我來說是一個學習和進步的平臺。舊體詩是從古代社會歷史中自然生長出來的,其內容趣味和形式外殼本身都帶有強烈的古典屬性。內容趣味的古典屬性是表現古代的社會生活,承載古代的思想、情感等生命體驗,表達古代的審美趣味,有著鮮明的時代性。形式外殼包括聲音和語言,聲音形成格律,漢語語音在發展過程中大致分為上古音、中古音和近代音,所以古代詩歌所遵循的聲音規則有其歷史階段性。我們創作常用的近體詩遵循中古音系統,通常所說的平水韻就是根據創作實踐總結定型的。如果寫散曲,遵循的則是近代音,也稱北音。形式外殼從語言方面說,舊體詩是以古代書面語為基石的,在語言上遵循書面語表達的規則,所以帶有典雅精致、凝練優美的基本特點。當代人創作舊體詩,應當站在時代的潮頭,在繼承舊體詩在內容趣味、形式外殼的優秀遺產的基礎上,不斷開拓舊體詩藝術表現的空間和能力,要超越模仿的層面,真正進入創造的層次,這樣舊體詩的寫作才是有意義的。
當代舊體詩寫作如何體現時代性,茲事體大,不是片言只語所能說好的。從根本上說,就是要直面現實生活,真實表達自我,不能把古典的形式外殼當作假面具,扮演古典的人格,以此自我滿足。一切詩人個體的生命體驗都有當代性,只要你不虛偽,不矯飾,不作假,把內心真實的感觸表達出來,你所寫的文本就會具有時代性。所以真正的詩人首先是個真誠的人,這樣就不會有舊體詩寫作是否具有時代性的焦慮,或者毋寧說,舊體詩的時代性的問題是個偽命題,當你為了實現非藝術的目的去寫作時,失去了表達的真誠,哪怕表面上有時代性,比如用到了手機、電腦等當代意象,在內在精神氣象上也不具備時代性,這種所謂時代性是裝腔作勢的時代性。
我心目中好詩的標準,最重要的就是“獨創性”。創新是評價詩詞好壞的排他性標準,沒有創新的詩詞就不可能是好詩詞。我們經常讀到似曾相識的作品,盡管在格律上沒有瑕疵,語言上也很精美,但是毫無新意,這個只能是技術過關型產品,如同賣油翁所說的“無他,但手熟耳”,并沒有達到藝術的層次。藝術首先講究唯一性,反重復性,否則批量生產,就毫無可貴可言了。唯一性,就是不能重復古人,不能重復今人,同樣也不能重復自己,做到了這一點,那就是具備獨創性的作品,作為好詩的最根本標準達到了。哪怕暫時在格律、語言上尚有瑕疵,這個可以通過學習和訓練來補救,最終能夠在藝術上登堂入室。如果形成了熟、俗的習慣,還沾沾自喜,恐怕就會白首無成,一輩子都在殿堂之外,無可救藥了。
邢建建:
作為詩詞創作者,詩詞的好與壞,并不是以創作的數量來決定的。詩人的情感才是創作作品重要的因素,情感又是微妙的,有時感性,有時理性,而真正在詩詞作品中呈現,并不是容易駕馭的。從把控情感到創作作品,這個過程應該如何拿捏呢?
江合友:
我更愿意用“寫作”這個詞來表述,而對“創作”一詞的使用持謹慎態度,可能多數詩詞還達不到“創作”的高度。確實,數量和質量是兩個完全不同的概念,但是兩者又有密切的聯系。從詩詞寫作來說,沒有一定數量的訓練,是很難達到熟練駕馭格律和語言的程度的。李白在出川之前曾經“三擬《文選》”,《文選》收錄了各類體裁的詩文700多篇,古代“三”經常表示約數,就是多次的意思,一般要超過三。李白的擬作今天都看不到了,我們就按三次模擬的數量來計算,那就達到了2000篇以上,考慮到《文選》收錄很多賦、散文,這個工作量是很驚人的。也就是說,李白斗酒詩百篇,是建立在充分揣摩學習的基礎之上的,不完全是天才的產物。我們今天寫作詩詞,想要寫好,也必須有一定的寫作量,將自己的生命體驗與舊體詩詞充分融合,經過了這個不斷磨合的過程,才能在靈感迸發的情況下,寫出高水平的詩詞作品。天才如李白,尚且要有寫作的練習量,今天的詩詞寫作者更需要塌下心來,練習提高。古代詩人傳世的集子,一般都是要經過本人、親友篩選的,不是所有的作品一股腦兒收入。這個和古代印刷成本有關,編集的時候予以精選成為風氣。即便如此,古人詩集也不能保證篇篇精彩,大作家肯定優秀率高,而且有膾炙人口、影響深遠的拳頭產品。陸游的兒子給父親編集子,貪多求全,結果招致后人諷刺,袁枚就說“人老莫作詩,重復多繁辭”??梢娋幖痪?,就算陸游這樣的大詩人也會有謬種流傳。今天印刷成本大為降低了,許多人編集都有泛濫的傾向,以多為尚,這個是不可取的。
你說的“把控情感”,其實是涉及到了中國詩歌的寫作特點。中國詩歌有自己的特質,形成了悠久的傳統,比較文學研究大家陳世驤先生總結為“抒情傳統”,在他的《中國文學的抒情傳統》一文中有精細的分析。舊體詩詞能表達什么樣的情感呢?陳先生說:“詩歌仿佛可以輕而易舉地綻放于中國人的日常生活之中。與友朋的相聚或是分別的境遇,宴筵以及節慶,隱約的家國之思,離開故土的一段短暫旅程,都可以在中國詩歌中得到自如而真率的表達,至于那些更為宏大的事件、壯觀天地、愛戀之情,或是對于生與死的沉思,則更毋庸置疑。就此意義而言,中國詩歌是一種日常儀式,是對于一切人際關系的即興演示?!?strong>舊體詩詞寫作具備儀式性、日常性、即興性等特點,即興性這一特點,尤其是在近體律絕、詞、散曲小令的寫作上得到集中體現,這恰恰是今天詩詞寫作最為集中的詩歌體裁。我們今天的詩詞寫作更多地被當做某種類型的“作文”去對待,我們被文學理論著作所描述的理想的文學創作情境所誤導,以為詩詞寫作理應如何如何。實際上詩詞寫作可以發生于任何情境,獨自旅行,交際應酬,考試應制等,在需要表達時刻充分調動個人儲備的寫作資源,在一定的時間內形成篇章,輸出為文本。
在詩詞寫作中,情感是無法把控的,而且在寫作時也分不清是理性還是感性,《文心雕龍》說“思理微妙,神與物游”,“思接千載,視通萬里”,寫作過程是一個很玄妙的過程。每個人都會有自己的體會,每個人的側重點也會不一樣,這和先天的稟賦有關。先天感性的人,特重以情入文;先天理性的人,重視以思理取勝。感性和理性的比重在每個人身上體現的都不一樣,所以很難提出一種可“駕馭”、“拿捏”的通行方法?!段男牡颀垺氛f到過寫作體驗:“方其搦翰,氣倍于前;暨乎篇成,半折心始?!币馑际情_始寫作時,信心勇氣超過你所感受到的思想情感,結果寫好之后,能表達出來的東西只剩下一半了,這應該是詩詞寫作最為常見的感受。如果要在寫作時需要“把控”什么,我愿意建議多反思一下,這種情感,這種感受,有沒有獨特之處?會不會和別人重復或者雷同?如果你還在乎藝術性的話,詩詞寫作就不僅僅是一個表達的過程,而更應該是一個創造的過程。
邢建建:
江老師,您是詩詞的寫作者,同時也是一名學者,對于詩詞的理論有著非常扎實、非常豐厚的底蘊,您在教學和研究當中,并沒有對創作提出要求。那您創作詩詞的機緣是什么呢?
江合友:
目前國內的高校教學和科研管理制度確實對創作沒有要求,而且不列入考核指標,這也造就了大量詩詞研究者不搞創作,甚至根本不會創作的現象。在上個世紀上半葉,詩詞作為學科進入大學教育之初,在講臺上教學的學者們都很重視詩詞寫作,寫作被認為是詩詞研究不可或缺的重要內容,不會寫作則很難進入詩詞文本內部,不能理解詩詞細部的特征,審美研究就會說外行話。今天的詩詞研究和創作脫節的現狀,造成了詩詞研究整體格局的偏向,即重視詩詞外部因素的研究,而缺乏詩詞內部研究。不少研究者不能真正讀懂詩詞文本,也難以真正領會詩詞之美,這都和詩詞寫作訓練不足有直接的關系。不會創作會限制詩詞研究的深入開展,形成外圍說詩的研究弊病,這是很令人遺憾的。
我從中學時期就有詩詞練筆的愛好,不成熟的詩詞也會給老師們看看。這個習慣延續到大學,當時讀中文系,就以為是要往當作家的路上去奔。直到韓曉光教授專門跟我談,說中文系不是培養作家的,你應該準備考研做學問。后來知道這句話流傳已久,是老北大中文系主任楊晦提出來的,成為中文系的重要信條之一。當時有一種五雷轟頂的感覺,我作為中文系的學生,恐怕除了畢業后老老實實去做中學語文教師,就只剩下考研這條路了。后來進入南京大學攻讀古代文學博士,導師張宏生教授是程千帆先生門下弟子。程門的學術傳統是文藝學和文獻學兼重,其中文藝學除了理論基礎之外,也包括對文本的細讀能力,細讀能力培養需要有寫作的實踐經驗。程千帆先生的夫人沈祖棻所著《宋詞賞析》《唐人七絕詩淺釋》,被譽為詩詞賞析的里程碑之作,就得力于她本身就是杰出的女詞人,而且詩詞兼擅。所以張宏生師比較鼓勵學生練筆寫作,尤其是每一屆師兄師姐畢業晚宴,每個研究生都要寫一首餞別詩詞送畢業生。觀念的力量很大,對于詩詞寫作的重視在我心里埋下了種子,那個時候還沒有什么想法,只是亦步亦趨罷了。博士畢業之后參加工作,因為自己的研究課題主要集中于詞譜,對于詞的格律相關材料相對熟悉,但有一個問題始終困擾,就是每個詞調的格律細讀,始終找不到感覺。后來評上了正高職稱,教學科研方面的壓力稍微松快一些,就想著試一試各種詞調都填,找找格律細讀的感覺,以便將來可以往更加深細的方向去做研究。在這個過程中,就斗膽向著名詞學前輩施議對先生請教,先生把我當作弟子一樣對待,經常指點迷津,使我感動不已。有的是方向性的,有的是具體而微的,大到審美傾向,中到章法結構,小到詞句意象,微信往還,不亦樂乎。我在這個過程中不斷自我提升,找到了一些詩詞寫作的感覺。后來出版第一部詞集《白石簃詞稿》,施先生親為撰序,勖勉有加,使我興趣愈發濃厚。詩詞本身具有巨大的魔力,當你從鑒賞的角度接近她,為她的美輪美奐而癡迷;當你從研究的角度接近她,為她的精微玄妙而喝彩;而當你從寫作的角度接近她,就如同美人在抱,她的美好都在你的懷抱中,令你欲罷不能,眷念不已。因為詩詞本身的魔力,感召我,呼喚我,令我從不同角度接近她,欣賞她,癡迷她,我想這就是我和詩詞的根本因緣吧。
邢建建:
您研究詞譜,關注詩詞格律,同時也進行創作,能不能跟我們談一談有什么樣的心得體會啊。以及,您一直強調創作以真為基礎,是有什么特殊的考慮嗎?
江合友:
詞是配合燕樂演唱的歌詞。元代以降,詞樂散佚殆盡,詞人填詞面臨失去規范的局面。于是詞家開始重建規范,參照近體詩的平仄律,依文字聲音對每個詞調進行格律描寫,因此形成了系列文獻,在《四庫全書總目》當中專門歸類,即詞譜詞韻。我是集中做詞譜詞韻研究的,因此對詩詞格律的關注度比較高,也有一些個人心得體會。我以研究為目的進入填詞這個領域,深切感受到研究與寫作是兩個相對獨立的領域,其操作規范和難點重點是很不相同的,將兩者較好地融合起來,需要有一個探索的過程,起碼在寫作上要積累足夠多的經驗。我在第二本詞集《萸軒詞存》的自序當中,階段性總結了自己的感受:
余初以學術研究之用心,涉入填詞,嘗發愿遍試諸調,以貪多為務。而此門一入,漸有所悟,詞體以律譜言之,僅及皮相,難成佳作。濠上詞隱公戒余曰:“學詞當以熟調入,以其音律協暢,易于神完理足也?!惫势д{拗句,雖能成篇,常不愜意境。余概覽舊篇,所用詞調,已逾二百,而僻調可誦者寥寥,可慨嘆也。
不斷使用新詞調來進行寫作,碰到的問題就是沒有自己熟悉的詞調,格律形式生疏,就會影響表達的效果。而且很多僻調之所以偏僻,本身在形式上就不容易被駕馭,比如我寫到《四犯剪梅花》,就很煩惱,確實很不好寫。我曾經感慨:“僻調之難,已知之矣!此四犯之調,律甚嚴,句甚矯,斤守填之,頗覺拘窘,幾有詞窮之嘆?!蔽覍W習填詞的時候,剛好愛人去印尼作外派教師,為期一年。我一個人在房間里,睡覺晚了也沒人管,經常填詞填的累了,睡過去了。詩詞寫作并不都是那么浪漫美好,更常見的是勞瘁以之,怪不得賈島說“兩句三年得,一吟雙淚流”,確實也是苦心孤詣,病蚌成珠的結果。但是自覺有進步的時候,讀到自己寫的還算可讀的句子時,那種幸福感又是極為強烈的。后來我調整填詞的方向,不再貪求填更多的新調,而是選調的時候更注重表達的需要。一般來說,熟調多經名家之手,句韻宜于傳達情事。施議對先生曾經教我填詞取徑,謂須從熟調入。這個調整,可以說是從純粹格律學習開始走向詩詞寫作,或者說開始慢慢接近“創作”的層次了。
開始詩詞寫作,有些積累之后,詩詞會為你招來很多志同道合的朋友,也就是說就會“入圈”,跟圈內人產生更多的交集。從社團組織來說,我開始和中華詩詞學會、中華詩詞研究院產生聯系,參加一些詩詞活動,結識行業內的詩人才子。中華詩教學會會長張海鷗老師也注意到了我,吸收我加入學會,參加活動。地方社團也注意到了我,先是石家莊市詩詞協會邀請我加入,任副會長;去年河北省詩詞協會也和我聯系,加入理事會,任副會長。這樣在不同層面,參加的詩詞活動增加了,也就意味著詩詞寫作的量會得到一定程度的保持。寫作量保持了,積極向古人學習,向今人取經,就會不斷進步。我最近幾年比較多的寫作五七言各體詩,從詞的寫作擴展到詩的寫作,也有很多收獲,今年計劃出版我的第三本詩詞集,全部是近六年寫的詩,刪除了近三分之二的偏于應酬、較為平庸的習作,精選了200余首,結集為《萸軒詩集》,大概在今年下半年面世。詩詞寫作另一個重要的收獲,是會結識幾個知音好友,能真正互相賞識,互相促進,杯酒言歡。人的一生雖然漫長,但生命體驗的共鳴者是極難遇到的,所以古人就有“人生得一知己足矣”的感慨。詩詞會為你帶來知己,這是多么妙不可言的事情!
我一直強調詩詞寫作以“真”為基礎,一方面先賢論斷已多,我深深認同,真實性是詩詞的基礎,應當真實記錄詩人的生命體驗。唐代大詩人白居易在《與元九書》中說:“感人心者,莫先乎情,莫始于言,莫切乎聲,莫深于義。詩者,根情,苗言,華聲,實義?!闭媲閷嵏惺窃娫~的根,就像植物那樣,只有根系發達了,才能長成參天大樹。至于語言、聲律、意義,都是建基于根本之上的。我一直對所謂AI寫詩完全不認同,包括最近爆火的Chat GPT會學習寫詩,也都是胡扯的。詩的本質不是技術,不是語言組織,這都是外層的表象。編織語言,組合意義,不過是游戲而已,達不到詩歌藝術的層次。詩的本質是人類的精神產品,是對人類靈魂深處的探索,是獨特生命體驗的傳達。技術工具再先進,它也只是冷冰冰的工具,沒有生命,沒有靈魂,沒有精神。技術工具可能完全取代人類體力勞動,部分替代人類的智力勞動,唯獨無法取代的是藝術生產,獨一無二的生命體驗,不可能產生于工具當中。
我強調詩詞以“真”為基礎,除了理論方面的指導之外,也有對當代舊體詩詞寫作的反思。以我有限的觀察,目前舊體詩詞寫作在真情實感方面是很缺乏的,一類情況是模仿古人,表演古人;一類情況是表達集體情緒,沒有個體真實的感觸;一類是強調形式,對語言層面過分追求,以難度自高,以典故炫學;更加常見的一類是,有一定的真實性,但缺乏觀察的深細度,沒有體驗的獨特性,寫作陳陳相因、既平且泛的作品,甚至如同流水賬日記,失去了詩的屬性,淪為語言的垃圾。我認為,“真”需要真實地袒露自我,觸及靈魂,力求創新,將此時此刻的生命體驗真誠表達出來?!罢妗币笥屑毝?,有深度,有溫度,有創造度,最終的效果是有美感度。對當代舊體詩壇繁榮景象我們樂觀其成,同時也要保持警惕,不斷反思,遠離時代詩風可能存在的種種弊端,找到自己的立身之處,這是我之所以一直強調“真”的重要原因。在圈子里待久了,也許自己也會混同進去,也會暫時迷失,但一定記得反觀自我,不斷糾錯,保持寫作的正確方向,提出來與大家一起共勉。
邢建建:
非常感謝江老師,最后,你作為中國詩歌網舊體詩的點評專家,也參與多期好詩直播,對于中國詩歌網的詩友,應該有一個大體的了解,針對于詩友們的詩詞創作,您有什么想說的話對他們說嗎?或者說,現階段存在的不足,創作的方向是怎樣的呢?
江合友:
作為中國詩歌網舊體詩的點評人,后來參與每日好詩直播,主要面對的詩人都是中青年,有的年齡很小,深切感受到了舊體詩壇的蓬勃朝氣,中華優秀傳統文化的精髓之一“舊體詩詞”在當代得到了很好的傳承和發揚。我傾向于從積極的方面去看待“每日好詩”,被編輯挑選出來,一定是有明顯的“亮點”,所以值得肯定??隙ㄆ浜玫姆矫?,將優點分析闡釋出來,供廣大詩友參考學習,能起一個正向引導作用。我不傾向于對入選作品做吹毛求疵的批評,有亮點的詩并不意味著是完美的詩,可能會有一些瑕疵,但不必揪著不放,以一點而否定其余,這種極端的“非黑即白”的思維方式是不對的。而且“每日好詩”也有一個推廣詩詞、擴大隊伍的作用,如果定一個極高的標準,恐怕不斷會看見老面孔,就不會有驚喜,也會讓廣大詩友望而卻步,也就降低了詩詞寫作的積極性。所以我堅持認為,“每日好詩”是有亮點的詩,允許有瑕疵,應當看到瑕不掩瑜的一面,詩友們應當專注于學習亮點,衷心地欣賞亮點,欣賞別人,心胸開闊,是通向進步的康莊大道。千萬不要有“文人相輕”的想法,這是很不可取的。
目前的詩詞寫作有一個不好的傾向,就是不愛讀詩,只愛寫詩,結果寫的越來越口語化,審美趣味日趨粗鄙,我希望詩友們能盡量避免。多讀詩是寫好詩的基礎,千萬忽視不得,我認識一些朋友,讀詩昏昏欲睡,寫詩精神抖擻,越寫水平越差。我反對寫作模仿古人,因為寫作最終以獨創性為價值指標。但我提倡學習古人,要充分汲取古典詩詞的豐富養分,古典詩詞是土壤,我們離開土壤,根系無法扎定,枝干長不出來,開花結果也就是癡人說夢。所謂“根情,苗言,華聲,實義”,要在深厚的詩詞文化土壤中長出來,才能立得住。如何獲得土壤,就需要讀書,廣泛閱讀古人詩詞,選本、別集,選擇自己喜歡的,細讀,揣摩,體悟,假以時日,必能出手不凡,遠離粗鄙俚俗之窠臼。我的朋友王建強,已經出版了《問花集》《逐夢成孤旅》兩本詩集,在詩壇已有一定的影響。他的詩詞以生活體悟取勝,別開生面,感人至深,語言上自然淺切,似乎是不用讀書就能寫成的。其實不然,他讀詩詞下了真功夫、苦功夫,學填詞把龍榆生的《唐宋名家詞選》翻爛了,學寫詩讀了很多名家的詩集,我送他一本《杜甫詩選》,他把書都翻散頁了,不能讀了,自己再買一本新的來繼續讀。他不是專業詩人,從事的行業是養殖鵪鶉,事業做得風生水起,平時也挺忙碌,憑著對詩詞的一腔熱愛,堅持讀詩,無怪乎寫的越來越好了。我給他的詩集《逐夢成孤旅》寫序,感慨不已:“養殖家禽者,而常如一苦讀書生,奇哉怪哉!蓋冥冥中有其因緣,定數如此?!蔽覍V大詩友最想說的話就是要多讀詩,扎根詩詞文化的深厚土壤,真誠地建立與詩詞的深摯因緣,真心地觀察生活、體驗生活、思考生活,讓詩詞引領著你走向美好的、妙不可言的廣闊世界。謝謝你的采訪,這次就說到這兒吧。
▲ 夏日村居
村居晝正長,暇日灌園忙。
漸老薔薇落,新肥杏子黃。
花叢喧犬吠,木葉碎陽光。
一念懷真趣,窮愁忽已忘。
▲ 夏日村居其二
庭除飲兩盅,豆腐拌肥蔥。
月季紅黃紫,榴花上下中。
炊煙飄斷續,鶯語叫朦朧。
一片新凋謝,隨風落到東。
▲ 初夏午后急雨忽晴
榴明滿院香,人靜午陰長。
蓮疊青錢葉,槐鋪素璧光。
鳥聲穿密樹,草露滴叢芳。
牙月藍天白,微風薄暮涼。
▲ 孟夏頗思江右
昌南芒種后,江畔稻花馨。
布谷猶能覓,鳴蟬漸可聽。
晝炎侵老井,楝紫落中庭。
枕席應須竹,懷思久不寧。
▲ 芒種思鄉
太行登眺罷,愁抱不能寧。
須發寒窗白,家山好夢青。
溪流云海入,風送稻香經。
還記黃泥道,鴟鸮夜半聽。
▲ 芒種后訪建強村居
庭墀開月季,蝴蝶撲房櫳。
韭菜成畦翠,榴花滿樹紅。
風微搖杏子,角落叫昆蟲。
小佇青陰下,襟懷大不同。
▲ 晨興齋西眺太行
夏入終風暴,惠然驅且霾。
清新紅綠瓦,凈洗黛灰崖。
惜此高天闊,將斯濁氣排。
鱗樓沿麓葺,道路滿青槐。
▲ 朝臺道中
蚓蜒泥徑小,九曲十分顛。
跨越松針上,凌騰草野前。
羊群餐錦緞,云朵綴青天。
一霎還來雨,迷離五嶺煙。
▲ 釣放
陂上知魚樂,垂桿置釣鉤。
餌香加誘惑,刺倒固收囚。
片刻擒三尾,何曾費九牛。
盈筐仍放去,但愛泛中流。
▲ 過外婆故居
滿院蒿萊齊到瓦,堂前圮壁半成埃。
皤頭媚好曾呼我,風雨柴門永不開。
▲ 夏日村居
竹分森綠與窗紗,稚犬依依伴飲茶。
過午清風來有信,臥聽蜂尾撲庭花。
▲ 賣花聲·寒冬巷中聞叫賣聲
苦切喚聲聲,遠近交橫。申言折扣莫能停。宛轉尾音傳一路,戰戰兢兢。
行者暗心驚,不忍還聽。艱難自古稻粱應。買得花枝三兩束,片刻安寧。
▲ 清平樂·憶昔暑夜
競奔碩鼠。一夜梁間舞。睡起更闌聽驟雨。濕稻高堆障路。
指根新繭初成。怏然書費無憑。希望依稀尚在,鐮刀齒上光明。
▲ 菩薩蠻·家居
瓢盆鍋碗蝸居小,偶然驚艶眉彎好。舉案一杯茶,甘香清桂花。
案頭偷碼字,寫盡平生事。每到月高時,聲聲催睡遲。
▲ 菩薩蠻·柔兒賞墨蘭
幽香襲面清如許,招來學步嬌嬌女。舉手待薅花,她爹狂叫些。
抱離爬再至,回首呀呀指。忽見笑彎眉,蘭枝少一枚。
▲ 減蘭·童年瑣憶
小村長住,石板斜橋籬幾處。戲水山娃,笑鬧喧呼掐野花。
華年怎挽?彈指之間人已散。昔日歡娛,變幻心中速寫圖。
▲ 擷芳詞· 憶童年昌江游泳,依呂渭老體
逐荇草,漣漪小。稚氣未脫開懷笑。寺山青,遠山暝。向晚霞紅,夕露晶瑩。行。行。
人歸了,波光杳。月聽枝下蟬聲鬧。此心傾,那時情。夢中好景,枕下相迎。怦。怦。
▲ 南鄉子·龍目島庫塔海灘
好景最堪圖。滿眼椰林草木廬。碧海藍天游艇系,疏疏。蕃女如云個個姝。
沙細似融酥。滾打摸爬樂不休。偶到水邊親試浪,驚呼。偷得浮生一展舒。
▲ 醉太平·春分寄內
紅桃滿城。云櫻乍縈。小亭春半香盈。正湖邊踏青。
思卿盼卿。沉吟自驚。去年共把闌憑。怕黃鶯又鳴。
▲ 眉嫵·元宵寄內(時妻在萬隆為公派教師已逾半載)
正垂燈驚目,疊鼓驅寒,金鏡掛孤館。卻照晶瑩淚,團圓夜,如今羹菜誰管?比肩已慣,戀戀時、風冷光燦??傠y忘、萬點流星閃,漫天放花傘。
曾許雙棲癡愿。又夢游海角,魂繞山半。洗月湖凝碧,傷情處、姮娥依舊清淺。案邊悵惘,舉酒聽、絲竹哀怨。念哇島樓高,空對素暉滿院。
▲ 聲聲慢·龍泉湖濕地蛙鳴
梨云送雪。桃焰燎風,池塘處處鏡澈。幼蚪沙邊搖尾,短蒲齊列。群蛙兩部奏弄,為喚醒、撲香蜂蝶??諘缒?,只西山、峻嶺偶然相瞥。
舊日江南時節。長夢里、依稀鼓聲清絕。黛瓦衡門,結伴可人曉月。萋萋草青稻翠,悵當年、聒耳話別。又閣閣,嘆過眼花落一疊。
▲ 解語花·桐花
凝瑤粲秀,刻紫開心,春晚葐蒀永。市街投影。斜陽下、曳尾余霞低映。亭亭高挺。偶趙女、半回芳頸。佇仰間,夜幕垂垂,四面微燈耿。
還記當時風景。掛寒蟾一抹,千束持秉。鈍香親領。分襟處、無數茂枝嬌梗。明眸炯炯。曾卻了、黃鸝三請。恨疇年,凋盡繁云,剎那河橋冷。
▲ 望海潮·秋日雨中游武隆天坑,一名天生三橋
煙升巖隙,泉流澗底,行來是處清嘉。劈做玄門,溶成洞府,巍峨素裹輕紗。云里樹叢遮。霧中路階小,高下橫斜。壁立天生,宛如橋落在山洼。
憑闌對此嗟呀。想曾經海底,再歷空涯。波蝕石層,風雕面目,斯須萬萬年華。秋雨沁溪沙。幽谷生芳草,淅瀝交加。賞罷三番好景,回首粲然夸。
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